高中生小明成绩不理想，大学老师张老师主动提出给其补∴∴∴。张老师精心备课，采用互动教学方法，让小明充分参与课堂活动。通过启发式教学和实践操作，张老师激发了小明的学习热情。经过一段时间的努力，小明的成绩逐渐提升。与此同时，他找回了信心，并展示了较强的自我管理能力和良好的团队合作精神。最后，在全班鼓励下，小明毕业前以优秀成绩考入理想大学，并感谢张老师在他人生道路上给予的支持与指导。